本网讯（通讯员 何苗 覃俭琼/文 黎书泳/图）5月7日，我校于图书馆多功能报告厅开展“金课”建设集中学习研讨活动。分管我校教学和学生工作的校领导，我校教务处、学工处、宣传部负责人、各二级学院院长及全体教师出席本次会议。

《深化课改，去水增金》的视频远程教学，由张德江教授担任主讲人，他从五个方面讲解“金课”：一是深化改革，应确立哪些理念；二是如何设计课程综合改革；三是“水课”水在哪里；四是“金课”金在哪里；五是任务驱动式课堂教学改革。

在理念上，他提到要以学生发展为中心，师生构成教学共同体；教学上，注重反向设计，以学生需求为导向，根据需求培养人才；教学方向上，用合适的方案和教学理念贯穿始终，激发学生兴趣；课堂上，强调以问题为导向，解决老问题，提出新问题，培养创新性。综合改革方面，他认为课程体系要重需求，课程建设要重核心，课程大纲要重指导，课堂改革要重学生。“水课”方面，他指出，任课老师的专业基础有待提升，教育理念需增强，要有针对性的研究学情，加强与学生沟通，提高考试难度，创新模式课堂模式。“金课”方面，要努力做到高阶性、创造性与挑战性的结合采用线上线下翻转课堂，对学生高度负责，树立正确的教育理念。随后，老师们围绕学习的视频内容进行交流发言和研讨学习。

王少海做总结讲话，他表示此次集中学习研讨活动使老师们对“金课”和“水课”有了更深的了解，课程是培养人才的基本元素，应“去水增金”打造完整的课堂体系，设计高质量的课堂教学。金课的打造离不开老师的讲解，但适当的增加学生的学业负担也至关重要，不但要提高课堂的挑战度，还要加强学生的自主学习环节。

张德江，教授，教育部本科教学评估专家、教育部学习科学教学指导分委员会副主任委员、中国高等教育学会教育评估分会副理事长、全国大学学习科学研究会常务副理事长、长春光华学院校长。（实习编辑 易艳萍）