6月5日，湖北恩施学院财经政法学院与组织人事处共同举办了湖北恩施学院第五十六期“双至大讲堂”。中南民族大学教育学院王世忠教授以《民办高校教师教学学术与专业发展》为题，为我校广大教师开展了一场内涵丰富的讲座。他聚焦民办高校教师发展的核心命题，系统阐释了“教学学术”作为教师专业发展生命线的深刻内涵与实践路径。

在移动数字化飞速发展的今天，民办高校青年教师存在教学实践与学术研究脱节的现实困境。针对民办高校特性，王教授深入剖析了教学学术的生成机制，他指出教学学术水平是民办高校教师专业发展的核心所在,并从学校层面和个体层面为我们阐述了提升教师教学学术水平的途径，为老师们学术发展指明了发展方向。他说，高校教师专业发展有四个阶段：起步阶段、发展阶段、达标阶段和独领风骚阶段。他认为：一名教师从讲好一堂课到建设一门课再到负责一个专业——教师即课程；从写好论文到主持课题再到培育成果——教师即研究者；从端正态度到掌握方法再到打造团队——教师即领导者。王教授建议广大青年教师“滴水穿石、久久为功”，持续不断的在教学学术领域深耕，完成由“匠”到“师”的转变。

王世忠教授以其深厚的学理根基与生动的实践案例，为我校教师发展工作注入崭新视角。当教学真正成为严肃的学术探索，当讲台转化为创新的研究阵地，民办高校教育质量的深层变革便拥有了最坚实的支点。

讲座结束后，王教授与参会人员展开了热烈的互动与交流，现场就“发展人类学在中国国情下的研究方向有何看法”等问题展开了激烈的探讨。王世忠教授的演讲不仅为教师发展提供路径，更重新定义了民办高校的价值坐标——教学不是知识的简单搬运，而应成为一场严谨而充满创造力的学术探索。

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