为深入推进教学改革，精准对接临床岗位核心能力需求，近日，湖北恩施学院医学部教师发展中心与临床医学院联合举办“基于岗位胜任力的临床实践教学体系构建与角色赋能”专题培训。本次培训特邀华中科技大学同济医学院附属协和医院资深医学教育专家杨光耀教授亲临指导，汇聚了医学部青年骨干教师、附属医院及多家临床教学基地的骨干教师共同参与。此次活动以“理论赋能+实操演练”双轮驱动，是学校践行“立德树人，因材施教，学以致用”教育理念，持续推动实践教学内涵建设，致力于培养“专业基础扎实、实践能力强、职业素养高”应用型人才的具体行动。

锚定核心：构建岗位胜任力导向的教学新体系

医学部副部长兼临床医学院院长刘红

校长助理李岍

专题培训在医学部副部长兼临床医学院院长刘红主持下拉开帷幕。校长助理李岍在致辞中回顾了学校办学23年来，始终恪守“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”的初心，累计为国家和社会培养5万余名应用型人才的坚实历程。她强调，岗位胜任力是医学人才培养的关键标尺，对于学校坚持“扎根恩施，服务基层”，为武陵山区培养“下得去、用得上、留得住”的医疗卫生人才而言，直接关系到地方群众的健康福祉。面对新时代要求，必须通过持续的教学创新与体系优化，强化学生解决临床实际问题的综合能力。

杨光耀教授随后以《AI时代医学虚拟仿真实验“道法术器”四维跃迁的新思考》为题，进行了深度分享。他提出，临床教学需超越单纯技术传授，系统性培养学生包括专业操作、医患沟通、团队协作及压力管理在内的综合岗位胜任力。教学体系应坚守“以学生为中心、成果导向、持续改进”原则，推动评价体系向过程性、发展性转型。讲座还分享了多种高效可操作的教学模式与方法，为实践教学提供了清晰路径。与会各方深刻认识到，教师角色需从“知识传授者”向“示范者、教练者、评价者”转型，并肯定了AI技术作为辅助工具在提升教学效率方面的价值，同时强调教师的人文引领与思维启发作用不可替代。

拆解“黑箱”：微格演练赋能临床带教同质化

下午的“临床实践教学‘微格演练’与专家鉴析会”采用“分组演示+对标观摩+多维评议+专家精评”模式，将理论落于实地。临床医学系与附属医院课程组分别进行了包含完整环节的教学演示。演示后，观摩教师围绕教学设计、互动细节等展开互评，杨光耀教授等专家则进行精准鉴析，在肯定亮点的同时直指关键，给出落地优化建议。现场交流研讨气氛热烈，参训教师围绕如何提升操作规范性、强化技能迁移能力等实际问题深入探讨，实现了从理念到方法再到实操的闭环吸收与转化。

知行合一：推动教学改革成果落地见效，服务基层健康事业

本次专题培训是学校医学部深化产教融合、引智赋能的一项重要举措。学校始终坚持“地方性、应用型、开放性”的办学定位，积极举“健康”牌、凸显“民族”特色。在医学人才培养方面，创新实践“前期趋同、后期专化、产教融合、卓越培养”的“全链条”模式，不仅与恩施州卫健委等合作共建医学人才定向培养基地，更通过此类高质量的师资培训，深化校院协同，共建优质实践教学平台，旨在全面提升临床教学质量。

展望未来，湖北恩施学院将继续秉承“正德至善、为学至精”的校训精神，以父母之心育人，紧紧围绕区域经济社会发展与基层健康服务需求，通过持续的教学改革与师资赋能，强化“医教协同、校院一体”的育人机制，不断提升应用型人才培养质量。学校致力于建设特色鲜明的高水平新型应用型大学，为服务“健康中国”战略和地方经济社会发展，培养更多堪当民族复兴大任、护航人民健康福祉的卓越医学人才而不懈奋斗。

来源：临床医学院办公室

供稿：谭晶晶