6月25日，国家级权威媒体《光明日报》全文刊发我校《湖北恩施学院：构建新型应用型人才培养新格局》专题报道。聚焦湖北恩施学院坚持“地方性、应用型、开放性”的办学定位，以创新为“擎”，以质量为“基”，以特色为“力”，积极构建“政产学研用”协同育人的新型应用型人才培养新格局，打造具有区域特色的高等教育新生态的成果亮点。
这是我校办学成果又一次获国家级主流媒体关注，充分肯定了学校立足区域发展实际，以创新为引擎、质量为根基、特色为支点，构建“政产学研用”协同育人体系所取得的积极探索与标志性成果。
湖北恩施学院始终坚持积极回应新时代对高素质技术技能人才的新要求，系统推进“四个合作、五位融合、五链互联、八双育人”的产业学院模式建设。教育链与产业链、人才链与创新链实现有效贯通，打破资源壁垒、优化人才通道，构建出一套促进学生快速成长的系统育人模式。
学校坚持能力本位、成果导向，创新构建“前期趋同—后期专化—产教融合—精准就业”全链条人才培养路径，持续强化学生的信息素养、人机协作、实践能力和创新精神，打通了从课堂走向产业的“最后一公里”。
同时，学校立足区域特色，聚焦“健康”“教育”“数智”等关键领域，形成“两特两新六课”专业体系，精准对接地方产业升级与社会发展需求，积极服务武陵山区乡村振兴、基层医疗、茶产业现代化等重大任务，成为区域人才高地与创新高地的重要支撑力量。
截至目前，学校已累计为社会培养5万余名应用型人才，广泛分布于国家重点行业、基层一线与区域重点领域。面向未来，学校将持续以习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述为指引，进一步深化教育改革、强化服务导向，争做新质生产力人才培养的先行者，奋力建设最以学生为中心的百年大学。
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原文如下：
湖北恩施学院：构建新型应用型人才培养新格局
陆玲马凤余 陈加雄
湖北恩施学院坚持“地方性、应用型、开放性”的办学定位，以创新为“擎”，以质量为“基”，以特色为“力”，积极构建“政产学研用”协同育人的新型应用型人才培养新格局，打造具有区域特色的高等教育新生态。
创新办学模式打造应用型人才培养“引擎”
学校立足需求，高效整合资源，创建“四个合作”（合作育人、合作办学、合作就业、合作发展）、“五位融合”（政府、学校、产业学院、行企、研究院所）、“五链互联”（引导链、教育链、人才链、产业链、创新链）、“八双育人”（协同育人体制“双主”、人才培养方案“双定”、实践教学硬件“双建”、校企合作人才“双聘”、实践教学过程“双导”、教学质量“双评”、招生宣传“双联”、实习就业“双选”）的产业学院办学模式。其中，“四个合作”打造了可持续生态圈，“五位融合”构建了命运共同体，“五链互联”促成了深度融合，“八双育人”形成了联动机制。该模式破解了资源孤岛、打通了培养壁垒、消除了就业鸿沟，实现教育、产业、社会3个维度的跃升。
学校与地方政府加强战略合作，与头部企业及国际知名高校建立合作关系，形成校企、校医、校地、校校协同育人的良好格局。先后与华为、中软国际、腾讯等名企合作共建9个产业学院，与恩施市中心医院等共建3所附属医院，与湖北江汉油田总医院、恩施州中心医院、华中科技大学协和江北医院等共建6所教学医院，与恩施州卫健委等合作共建4个医学人才定向培养基地，与湖北民族大学、长江大学共建2个研究生培养协同创新基地。
强化能力本位筑牢应用型人才培养“根基”
学校坚持强化能力本位，系统构建“产教融合、数字赋能、卓越引领”三位一体的应用型人才培养体系，最大限度创造和释放教育价值。在学生中心、能力导向、持续改进的OBE（成果导向）理念基础上，创建“前期趋同、后期专化、产教融合、卓越培养、专项实习、精准就业”的“全链条”人才培养模式，形成企业为点、行业为线、区域为面、学校为体的四维联动协同育人格局。
学校以培养具有较高信息素养和人机协作能力的人才为目标，将应用型人才内涵具象化，不断提升学生的“应”（反应、适应、接应）和“用”（实用、运用、合用）能力。构建智能物理空间、云端课堂和虚拟社区相融合的三维智慧学习环境，采用“TBL+PBL+CBL”混合式教学方法，着力培养学生的创新思维和实践能力。同步推进“卓越人才攀登计划”，通过卓越班与英才班双轨并行，建立“强基础—重应用—提能力—育精英”的进阶式培养路径。这种能力本位的教育变革，实现了课程知识与能力培养一体化融合、教学内容与组织形式一体化设计、教学方法与学习方法一体化联动，推动学生知识结构的系统升级和创新能力质的飞跃，打通了从知识传授到产业应用的“最后一公里”。
近年来，学校学科竞赛获省级及以上奖项1300余项，其中国家级奖项300余项。近3年本科毕业生就业率达95%，学校连续2年获评湖北省普通高校毕业生就业创业工作典型案例30强。自办学以来，学校累计为社会培养5万余名应用型人才，其中有“全国五一劳动奖章”“五四青年奖章”获得者，有“中国大学生自强之星”“长江学子”等优秀学子，有扎根基层、支边戍边的基层奉献者。
突出培养特色锻造应用型人才培养“力量”
学校紧扣区域发展脉搏，以特色发展为突破口，构建“两特两新六课”学科专业特色育人体系。其中“两特”，即打造大健康、大教育、大数智、大文旅、大建筑、大商科六大特色专业集群，建立“两院七所”特色创新实践平台；“两新”即新四科（新工科、新文科、新农科、新医科）、新信息技术（人工智能、大数据、量子技术、区块链技术等）；“六课”即以专业特色为导向的课程、以专业技术技能为导向的课程、支撑专业核心模块的基础课程、以企业需求为导向的课程、以“1+X”为导向的职业资格核心课程、支撑职业资格的核心基础课程。学校通过系统构建“两特两新六课”学科专业特色育人体系，实现了人才培养供给侧与区域产业需求侧的精准对接，开辟了一条专业链对接产业链、课程内容对接岗位标准、教学过程对接生产流程的特色育人新路径。
学校每年为恩施州免费定向培养100名乡村医生，成为恩施州“农村定向免费医学生”和“委托定向培养乡村医生”的主要培养基地和合作高校。与湖北一红一绿茶业科技集团共建特色硒茶学院，培养荆楚工匠3名、湖北省技术能手12名、产业技能人才3万余名；向武汉、杭州、上海、北京等地输送茶艺师3000余名，带动就业岗位3万余个，惠及恩施州180万亩茶园、83万名茶农、30万名产业从业者，成为恩施州乃至武陵山区重要的人才培育基地。学校成功研发了适应山区地形、精准高效的采茶机器人系统，有效解决了采茶季用工难、人力成本高及采茶质量低等问题。
站在新的历史起点，湖北恩施学院将持续以创新为引擎，驱动教育教学改革向纵深发展，以质量为根基，构建全方位多层次的育人质量保障体系；持续打造服务区域发展的特色人才培养高地，努力建设成省内外知名、影响深远、特色鲜明的高水平新型应用型大学，争做未来新型应用型技术技能人才培养的引航者。
来源| 光明日报
统筹| 万希羽
编辑| 晋英然
审核| 于 超
签发| 陆 玲
